前幾天又被一則新聞刷了三觀。
今年48歲的大衛，上海人，從小學霸，大學讀的是同濟，后來又在加拿大名校滑鐵盧大學拿到了工程碩士學位。
算是傳說中的“別人家孩子”了。
但是。
6年前他回國后，一直不肯工作，天天窩在家里，白天睡覺，晚上玩游戲，靠老媽給一點生活費茍活。
而他老媽丁阿婆已經82歲了，有尿毒癥，全家收入只有3500塊退休金，要養活自己和兒子，深感力不從心。
她苦苦勸兒子出去工作，他死活不肯。
身心俱疲之下，丁阿婆準備去法院告兒子，讓他出贍養費，以此逼迫他工作。
但找了律師后發現，就算勝訴，兒子要是依然不肯工作，法院也沒辦法。
丁阿婆無奈撤訴。
對于今天的局面，她懊悔不已：“我教育不對，樣樣包辦，他從小樣樣現成的，依賴慣了……”
而兒子也把自己的種種不順歸咎在老媽身上，說是老媽的溺愛毀了他前途。
丁阿婆抹著眼淚說：“我毀了你前途，我有罪……”
真是讓人心酸。
令許多家長警醒的是，孩子長期養成的這種依賴心理，原本看上去只是個不大的心理問題，可時間久了，竟成了孩子成長路上******的絆腳石。
心理問題對一個孩子的影響究竟能有多大？
單從對學習的影響來說，有的孩子就是因此怎么努力都不見進步。
通過咨詢我們得知，很多孩子的學習方法存在問題，再者內心壓抑了很多焦慮、擔心或創傷，而這些擋路的心理障礙，又進一步壓抑了孩子潛能的發揮。
當孩子的精力被迫拿去和情緒作斗爭，嚴重時就會影響到孩子的生活和學習，這個時候進行適當的心理輔導就很有必要了。
暑假來了，很多孩子的「沙發薯條綜合征」集中爆發：
手機、電視控；零食，北京癱；作業不做，睡眠顛倒…
關于這一點，國外教育學家提出了兩個概念，
一個叫 Summer Slide （暑期滑坡）；
另一個叫 Summer Learning Loss（暑期學習退步）。
不過，換個角度看，暑假也是孩子「彎道超車」的一個好機會。
心理學家指出，當下的中小學生很容易出現心理問題，主要有學習困難、情感挫折、生理發育煩惱、親子矛盾、理想追求迷茫、行為不良、心理嚴重障礙等。
如果您的孩子存在這些煩惱，不妨利用暑假時間，來專業的心理咨詢機構為孩子進行心理矯正和引導。
心理健康指導是項很專業的工作，并不像部分人所想的“聊聊天兒”而已。通過咨詢，幫助孩子做好情緒管理和清除內心障礙，孩子能夠更全面的認識自己，從而做到更快更好的自我提升。
青少年成長中的煩惱集中在14歲至18歲這個年齡段。
孩子正處于這個年齡段的家長們趕快來看看，您的孩子有沒有這樣的問題呢？
01
強迫癥心理
佳佳（化名）是一名16歲的花季少女。幾年前，她出現了一些困擾她的現象：每做一件事情，她都會在心里反復默數數字“1、2、3、4……”，數完后才去做事，如果數數的過程因為一些原因被打斷了，她會重頭再默數一遍，要是沒有默數完就去做事，她會感到不舒服、心里難受，這種癥狀導致她做事情變得很慢，嚴重影響學習和與同學之間的交往，經過醫生診斷，佳佳患上了強迫癥。
02
厭學心理
涵宇（化名）即將高考了，他曾經是一個聽話、愛學習的孩子，但自從結交了一些好玩兒的朋友后便越來越貪玩，開始出現逃課、不寫作業，放學不回家的行為。父親原本對他抱有很大的期望，他這種忽然發生的“厭學”行為讓父母失望又束手無策。
厭學心理的主要特征是對學習厭惡反感，甚至感到痛苦，因而上課常注意力不集中，經常逃學或曠課。
03
青春閉鎖心理
曉曉是一位六年級的外地女生，非常靦腆，性格內向。她上課從來不舉手，老師點名回答問題時也總是低著頭回答，臉漲得緋紅，聲音輕得幾乎聽不清。她平時幾乎不和同學去玩，一般都是靜靜地坐在自己的座位上做作業、看書或是發呆。
人際關系問題是中小學生反映較多的問題，主要包括與教師的關系、同學間的關系和與父母的關系。如果問題得不到解決，處于青春期的中學生們很容易產生自卑心理、逆反心理以及青春閉鎖心理。
04
“為情所困”心理
中學生的情感問題可分為與同學之間的友誼和青春期異性之間懵懂的“喜歡”。
初一的圓圓（化名）和芳芳（化名）是同桌，開學后不久，她們就成了形影不離的好朋友，考試前，圓圓向芳芳借筆記，芳芳擔心影響自己的復習進度就沒借，圓圓生氣，就和芳芳鬧翻了，從此之后一對好朋友竟然成為“冤家”！
這種情感不和的事情，多發生在初一或高一階段，因為進入新的學習環境，周圍的同學也變了，有些孩子不太適應，再加上孩子自身的性格和情緒特點，同學間的矛盾很容易一觸即發，嚴重時會影響到孩子的生活和學習，這個時候進行適當的心理輔導就很有必要了。
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